5月6日，浙江建设技师学院报告厅内，一场聚焦“项目驱动·五维赋能”的工学一体化教学示范课吸引了全校教师的关注，展示了学院在推进教育教学改革方面的最新成果。

示范课堂：真实项目背景下的“一体化”课堂教学

经济管理系“小型项目建筑与装饰工程手工计量”课程团队代表钱俊杰、董孝霞两位老师以真实工程项目为载体，实施了“教、学、评”一体化课堂教学。

在《分部分项工程量清单编制内容与流程》课堂上，“诚实守信”“公平公正”“精益求精”“遵纪守法”四个学习小组在老师们的引导下，通过小组合作，系统掌握了工程量清单编制的核心要点。各小组根据真实工程案例，制定清单编制顺序并通过成果展示环节展现了专业技能和团队协作能力。

教学过程中，两位主讲教师及时为学生答疑解惑，进一步确保了学生的学习成效。

问诊把脉：多维视角下的“五维提升”建议

在评课交流中，来自各系部五位不同专业的老师围绕目标、内容、方法、评价和发展五个维度，纷纷点赞课程团队用真实项目贯穿教学、把课堂交给学生、注重实践应用等做法。同时，老师们从完善课程评价表的设计、进一步调动学生参与度、思政元素融入专业教学等方面提出了自己的意见和建议。

总结展望：从示范引领到特色创新

教务部主任张朝晖在总结讲话中指出，工学一体化不是千篇一律的固定模式，而是需要因课制宜的探索过程。每门课程都有其独特的专业特性和教学规律，这就要求我们以“六步法”为基本框架，结合专业特点进行创造性转化，真正做到“一课一策”，让工学一体化在各专业领域绽放独特光彩。

本次示范课作为系列活动的第二讲，展现了学院经济管理系在工学一体化改革中的实践成果。学院将以此为契机，持续推进"示范引领、以点带面"的课改路径，通过多元专业示范、多维经验交流，推动各专业在保持工学一体化教改核心要义的基础上创新发展，为打造特色鲜明的一流技师学院提供不竭动力。